کیفیت پمفلت های آموزش به بیمار موجود در سطح مراکز آموزشی- درمانی شهرستان رشت

چکیده مقدمه: پمفلت های آموزشی، یکی از روش های آموزش دهی به بیماران توسط پرستاران و یکی از شاخص های مهم تاثیرگذاری پمفلت ها، کیفیت تهیه آنهاست. ارزیابی کیفیت و تشخیص نارسائی آن کمک ارزنده ای به ارتقاء کیفیت آن ها خواهد کرد. هدف: تعیین کیفیت پمفلت های آموزش بیمار موجود در مراکز آموزشی-درمانی شهر رشت مواد و روش ها: در یک مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1391، 172 پمفلت آموزش بیمار موجود در مراکز آموزشی- درمانی شهر رشت جمع آوری شد و کیفیت آنها با استفاده از فهرست بازبینی محقق ساخته روا و پایا ارزیابی شد که مشتمل بر 4بخش (1)عنوان، (2)متن، (3)ظاهر و جاذبه های بصری و (4) نیز ساختار و نکته های کلی پمفلت ها بود. برای تعیین درجه خوانایی پمفلت ها نیز از فرم قابلیت خواندن smog (simplified measure of gobbledygoop) مک لاگلین استفاده شد. داده ها با آمار توصیفی در نسخه 17 نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج: میانگین امتیاز کیفیت پمفلت ها در هر یک از حوزه های عنوان، متن، ظاهر و جاذبه های بصری، و ساختار و نکات کلی به ترتیب 09/1±72/5، 84/2±97/11،14/2± 67/6 و 08/2±21/6، میانگین سطح درجه خوانایی پمفلت ها در حد پایه کلاسی 11(4/1± 58/11) بود و تنها 2/1% پمفلت ها در سطح خوانایی توصیه شده (6 و کمتر) نوشته شده بودند. نتیجه گیری: بیش از نیمی از پمفلت های موجود در مراکز آموزشی-درمانی کیفیتی نامطلوب داشته و بیشتر آن ها نیز از سطح خوانایی مناسبی (6 و کمتر) برخوردار نبودند.